幼儿园一日活动计划

时间:2024-07-11 13:53:11
幼儿园一日活动计划14篇

幼儿园一日活动计划14篇

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园一日活动计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园一日活动计划1

一、晨间活动:

复习字词:绕、春、雨、草、街……

二、教育活动:

语言:儿歌《橡皮筋游戏》

目标:

1、学习理解字词:橡皮筋、变、飞、走、咬、剪刀、石头

2、能够说出橡皮筋都可以变成什么东西,积极回答老师问题.

2数学:复习《相邻数》及《等差关系》

目标:

1、能够熟练的说出10以内的相邻数.

2、能按照数量等差关系推理物品数量.

3礼仪:《分享玩具》

目标:

1、愿意将自己喜爱的玩具与他人分享.

2、在分享的过程中,逐步建立轮流分享与“先宾后主”的分享规则.

3、培养幼儿良好的社交礼仪.

4、主题《故事里的声音》

目标:

1、让幼儿尝试用各种物体发出声音,如瓶子、玻璃杯里装上水,揉塑料袋等.

2、让幼儿尝试用这些自制乐器给故事配置相应的音效.

幼儿园一日活动计划2

上午

一、户外自主活动:7:40——8:30

室外自选易拉罐、圈、套圈自主游戏。

二、早操活动: 8:30——9:00

(1)幼儿学会一个跟着一个走。

(2)熟悉音乐动作。

三、入厕: 9:00——9:10

男女幼儿分别有序入厕

四、集体教育活动:9:10——9:25(语言、社会、科学、健康、艺术)

五、游戏活动:9:40——9:55(智力游戏、音乐游戏、体育游戏、民间游戏)

六、户外活动:10:10——10:40

七、离园活动:10:40——10:50

下午

春 夏

午间活动:1:50——2:20 午间活动:2:20——2:50

区角: 2:30——3:30 区角: 3:00——4:00

点心: 3:30——4:00 点心: 4:00——4:30

户外活动:4:10——4:40 户外活动:4:40——5:00

离园活动:4:40——4:50 离园活动:5:00——5:10

幼儿园一日活动计划3

一、 入园接待

1.教师站在活动室门口接待入园幼儿、并随时照看已在班内活动的幼儿。家长需将幼儿亲自交给老师。

2.晨午检时认真观察幼儿情绪及健康状况、进行“一摸二看三问四查”、检查幼儿是否携带硬币、玩具、打火机、糖果、尖锐、易脆、细小、颗粒状等易发生危险的物品入园、发现幼儿高烧、皮疹、水痘等情况立刻请家长带孩子去医院检查、并做好晨午检异常情况记录。未配备保健医的幼儿园、教师应认真履行保健医职责。

3.与每位家长进行简短的交接或交流、并在幼儿出勤记录册上签到。有未出勤的幼儿要及时与家长进行沟通、做好电话追踪记录。

4.认真做好带药情况记录、并将药品放在幼儿触摸不到的地方。

二、户外体育活动

1.户外活动前后仔细清点幼儿人数。

2.活动前检查幼儿的服装、鞋子是否适合锻炼、鞋带是否系好。教师着装要便于运动。

3.检查场地、运动器械的安全、在活动前进行安全使用相关教育。

4.教育幼儿按指定路线有秩序、有规则的行走、上下楼梯不打逗、不拥挤。

5.户外活动中途不允许幼儿脱离集体单独活动、如有特殊需求给予关照。在玩大型器械和自由活动时教师加强监护。

6.活动中密切关注幼儿反应、满足幼儿合理请求、对体质较弱

或特殊体质的幼儿要格外关心、降低运动难度、适当调整活动内容和运动量。如发现幼儿异常反应立即停止锻炼(心脏病及肾脏病患儿一般不宜进行锻炼)。

7.教育幼儿不玩弄细小、尖锐物品、运动后教育幼儿及时洗手、不立即大量饮水。

8.户外活动结束后、重新清点幼儿人数。

三、进餐

1.进餐前半小时不做剧烈运动。教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。幼儿用肥皂洗手。

2.教育幼儿正确使用餐具、不用餐具打逗;进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。

3.盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离、不在幼儿头顶上方分饭、不把奶、汤桶放在地上、防止幼儿烫伤。

4.了解幼儿基本饭量、教育幼儿适量进餐、不吃过多或过少、冬季注意饭菜保温。

5.进餐时密切关注幼儿情况、照顾生病忌食的幼儿。

6.教育幼儿不哭叫、避免饭菜进食管;吃鱼时提醒幼儿注意鱼刺。

7.餐后漱口水温度适宜、避免水过热烫伤幼儿。

8.密切关注幼儿餐后情况、有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给予关照。

9.餐后安排幼儿安静活动。餐具每餐后消毒一次。

10.午点要提供合格食品、确保不过期、避免食物中毒。不给

幼儿提供果冻类食品、以免食用不当造成窒息。

四、吃药

1.按药品登记记录核对服药幼儿姓名。

2.查看药物是否过期。

3.按时按量吃药。

4.核对幼儿药物过敏记录、避免药物过敏。

五、入厕、洗手、喝水

1.在幼儿入厕、洗手、饮水时站位合理、保证幼儿在教师视线之内。

2.保持地面干爽、防止滑倒摔伤。

3.农村应护理幼儿集体入厕。

4.教育幼儿入厕等待时慢慢走、不推挤、不拥挤、不在厕所停留打逗。

5.教会幼儿正确洗手、及时洗手、防止传染病流行、把住“病从手入”关。

6.为幼儿提供温度适宜的白开水。保温桶、幼儿水杯、毛巾每天清洗、消毒一次。

7.定时饮水与随时饮水相结合、保证随渴随喝、确保足量饮水。

8.喝水时不打逗、避免呛水。

六、室内活动

1.活动室安全出口必须畅通。室内暖气、炉火加罩、烟道通畅。

2.各类活动前做好材料准备、保证材料安全。活动中使用的材料要安全无毒、无害、无尖刺等。热水壶、剪刀等成人用品、工具放到幼儿碰不到的地方。

3.活动前要准备好所有教具、注意用电安全、插座安装在1.6米以上、电视、计算机、录像机、照相机等都应提前试用。

4.各类活动前讲清规则要求及注意事项、活动中督促幼儿遵守安全常规要求。

5.桌椅摆放要便于幼儿游戏 ……此处隐藏8419个字……力投准目标,体验参与游戏的乐趣。

5、角色区xxxx农家乐1)对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。

2)活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

3)学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

6、操作区xxxx蔬果沙拉吧1)让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密,敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。

2)培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。

3)鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食,培养幼儿对蔬果的喜爱之情。

4)通过活动,锻炼幼儿的沟通交往能力。

四、区角设置说明:

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。为此,我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。在教室外走廊里,教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画,给人一种美的享受和熏陶,在这种文化背景的渲染下,孩子们的参与兴趣非常浓厚。在美工区xxxx创意服装秀和手工区xxxx创意纸坊里,孩子们可以充分发挥自己的想象,创作具有自己思想的作品。在益智区里,我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和圆点的转盘,还有棋盘和蔬果卡片,孩子们在转动转盘、寻找对应的数字的那一刻,在充满探索的眼光中掀开卡片的一瞬间,充满了快乐和新奇,快乐之中蕴含了丰富的数学知识。一串辣椒、一把大蒜、一张竹扁,一份小小的精致的菜单、一组别致的桌椅,大红的福字,无处不充盈着弄、农家菜馆的乡土风味,孩子们一袭蓝印花布的装扮,带领我们走进了温馨的"农家乐"。一个个白色的餐盘、一份份塑料刀叉,一双双卫生手套,一盘盘新鲜的蔬果,孩子们在动手制作蔬果拼盘的过程中,体会了制作的乐趣。总之,在区角活动中,幼儿自主参与活动,自发地学习,促进了幼儿之间的互相交流,培养了幼儿与人交往的能力,同时锻炼了幼儿动手操作的能力,主动参与、好奇好问的能力,同时也增强幼儿的表现力和综合能力,促进幼儿社会性的良好发展。

五、入区活动标志设计说明:

"入区活动标志"像一位不说话的小老师,默默地发挥着它在进区方面的独特作用,通过入区活动标志的启发,幼儿可以自主、有序地进区,还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区角,这样他们不仅体验了自主选择区域的感受,而且也调整了其他幼儿的重复选择,确保了区域活动的有序性。

1、美工区xxxx小小服装设计师在这个区角活动的组织实施中,教师以同伴的身份融入到了里面,我们提示幼儿两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。还可以在挖洞(袖口)时先把服装贴在身上,再用水彩笔做记号,然后再剪开,以免洞口太大或太小。在活动之前,幼儿都不会说出很多衣服的样式或图案设计,通过区角活动的开设,孩子们丰富了对服装款式的感知,了解了颜色和图案的适当搭配,同时,对衣服适合谁穿也有了新的认识,总之,孩子们的服装审美观点明显增强。

2、手工区xxxx创意纸坊在这个区角活动中,我们为孩子们提供了白色卡纸,皱纹纸、即时贴、亮光纸、小剪刀等材料,分为两个小组,一组是剪窗花,一组是在白卡纸上运用现有材料设计自己喜欢的纸筒画,孩子们对此非常感兴趣,作品大胆富有创意。孩子们根据自己的想法,剪出各种形状和线条,通过拼贴、叠加、线条的交错等来增加作品的立体感、延伸感和层次感,画面色彩明亮、动感十足,表现孩子眼中物体平面与立体的结合、景色和物体的融合。这组区角不需要老师的示范、更不需要老师在一旁反复叮咛,经验成为孩子继续游戏的指导老师,孩子们自乐其中。

3、益智区xxxxxx蔬菜对对碰进行益智区活动的时候,我注意到幼儿刚刚参与游戏的时候,兴趣很浓厚,他们喜欢挑战,可一旦遇到困难时,他们又容易放弃或转移活动。经过教师的不断鼓励和提示,幼儿熟悉了蔬果对对碰的玩法,越来越有兴趣,对点数的配合能够准确无误了。

4、健康区xxxx投球乐在健康区角活动中,因为投球是孩子们比较熟悉的健康运动,所以教师不需要太多的指导,幼儿间自由的互动交流着。这样的交流很多时候具有积极的作用,有益于幼儿的自我成长。如本组游戏中,马慧轩小朋友总是因为力度不够,不能把球投入大纸箱中,一旁的秦邵伦便善意指出她的错误并直接帮她投入,而马慧轩却执意要自己来完成,热心的秦邵伦只好不时地提醒她。我在此过程中,除了关注,没有任何介入。我认为,这时采取保持沉默的策略是最好的,因为幼儿间交流所用的语言是彼此间最能理解的语言。且这样的交流所具有的效果是教师的直接指导所不能达到的。它不仅对幼儿的区域活动起到了一种支持的作用,并且还助长了幼儿社会性的发展。

5、角色区xxxx农家乐对幼儿而言,角色游戏是真实的生活和想象的统一,生活的真实为幼儿的游戏表现提供了条件,教师可以放任幼儿在角色游戏中的不真实和幼儿稚嫩的行为,儿童可以自由地游走在现实与想象中。所以,要指导好角色游戏,教师就要深入游戏参加游戏,以角色身份参加游戏、指导游戏,这是最有效、最自然,也是最受儿童喜欢的指导方法。在农家乐这个角色游戏过程中,我们教师一直陪在老板身边,充当老板的副手,利用自己所扮演的角色,机智、灵活地指导着游戏,让农家乐饭馆里面其乐融融,厨师不停地翻炒,忙个不停,顾客吃的津津有味,服务员彬彬有礼,使幼儿游戏的水平不断地提高。

6、操作区xxxx蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜欢的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友们忙得不亦乐乎,"顾客"饶有兴趣的点餐,操作区的"员工"带着卫生手套,为顾客做着各种蔬果拼盘,"顾客"们带着微笑吃着蔬果沙拉,这组孩子特别兴奋,因为他们真的在品尝,不时还能听到小朋友们相互交流,哪种水果好吃,哪种蔬菜颜色漂亮,小朋友们真正融入到游戏中了,增强了幼儿社会交往的情感。

幼儿园一日活动计划14

一、晨间接待:

1、晨迎:热情接待幼儿和家长、鼓励幼儿主动的和老师打招呼

2、指导桌面游戏,鼓励幼儿自主选择玩具、如:串珠、拼图、穿鞋带、动物拼接等 个别指导:能力较弱的幼儿

重点指导:拼图

二、吃早点

1、幼儿入厕洗手

2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去、并涂肥皂

3、提醒幼儿吃点心时保持安静、鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃

4、提醒幼儿在吃的时候保持桌面整洁

三、晨间活动

1、幼儿排好队伍拉火车出去、提醒幼儿不得打闹

2、提醒幼儿在拿玩具时不得争抢、要相互谦让{幼儿园一日活动巡查记录}.

3、集体游戏:木头人

四、早操律动

1、幼儿排好队伍拉火车出去、提醒幼儿不得打闹

2、让幼儿跟着音乐快乐的律动

3、拉火车回教室、放铃铛

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