班主任的主要事迹材料

时间:2024-03-11 20:29:20
班主任的主要事迹材料

班主任的主要事迹材料

在日常的学习、工作、生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,事迹材料属于事务公文的一种,有弘扬正气,表彰先进,推动工作的作用。拟事迹材料需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的班主任的主要事迹材料,希望对大家有所帮助。

班主任的主要事迹材料1

我是一名贫困山区的女教师,从教20年来,我从小学到中学,一直担任班主任工作。虽然我的工作清贫,工资微薄,宿舍简陋,虽然我的头发由青丝变成白发花白,然而,我无怨无悔。因为,我一想到那一张张雅气未脱的脸,那一群群朝气蓬勃的身影,我就觉得我的生活是充满了阳光。

把关爱植于学生

众所周知,20xx年xx中学升大冶一中的学生数为零,20xx年秋,我被学校安排带初三数学兼班主任。我清楚地记得,当年接手这个班的情境,校领导语重心长对我说:“xx中学的希望寄托给你了,你一定要挑好这个“担子”,甩掉压在茗中老师的心中石头,不要让xx人民失望。”那段时间我把学校当成自己的家,把学生当成我自己的孩子,记得有一个学生叫xx,父亲长年治病、卧床不起,母亲因为家庭中经济困难改嫁了。那段时间x同学感到天空都是灰色的,甚至有了弃学的念头,这一切没有躲过我的眼睛,我发动全班同学为其捐款,又为他付各种费用200余元,并把困难上报学校,学校又为他免去学杂费。

生活上处处关心他,把x同学接至家中,让儿子与他一起吃住,隔三岔五地买奶粉、鸡蛋、排骨改善生活。我还为xx同学买学习资料,吃穿与儿子共享。xx同学在日记中写道:彭老师就象我的妈妈一样关心我,爱护我,我一定要好好学习回报我的老师。20xx年中考,xx同学以565分的成绩考入了大冶一中,我所带的班级有十二人考入一中,二十人考入大冶实验高中,终于甩了“光头”的帽子。

虽然我是一名数学老师,但我在改作业本的过程中会常常写给学生一大片红色的文字,也常常会送去一段温馨的问候。“用灰色眼睛看世界,世界永远是灰色的,用透亮的眼睛看世界,用积极的方式去争取,或许不一定都有满意的结果,但我们会发现更多的真善美……

初三考试次数频繁,每次考后,我对每一位学生的试卷都要做详细的分析,对考得好的、有进步的学生,我会在考试卷上写上一段祝贺的话、激励的话,对考得差的同学我也会认真地写一我对考试的认识:一次考试的失败算不了什么,分数也不一定代表你的能力,我看的是你的能力;别灰心,从哪摔下去就从哪爬起来;下次,别摔在这里。因此,xx同学曾在作文中写道,也许将来我不能成为数学家,但彭老师在通往数学的道路上猛推一把,使我这样钟爱数学,我要感谢我亲爱的彭老师,那一年数学竞赛,xx同学获得国家级二等奖。

赠人玫瑰,手有余香,我不事声张的爱心举动,不仅给学生上了人生的启蒙课,也收获了感动和欢乐,许多家长千方百计把孩子住我的班上送,他们说:“进了彭老师的班,我们就放心了”。每逢年雪片般学生的来信和逢年过节的电话,让我沉浸在快乐之中,使我一次次地觉得,我的生活阳光灿烂。

对学生的尊重换来家长的信赖

我喜欢家访,每接手一个班级,在半年时间内会个个家庭走到,去年中考前夕,我发现我班的xx同学上课经常走神,常常踩着钟点进校,成绩大幅度下降,经过家访,得知xx同学常常以早锻炼、在校做卫生等借口早出晚归,我一下子找到了问题的根源,没多说什么,第二天一大早忍着网吧老板的脸和不恭的言语,把整个xx和陈贵的网吧找了底朝天,终于在第十个网吧发现胡和其他同学正玩得热火朝天,我轻轻一拍肩,他们一下子呆住了,我什么都没说,大步流星地向学校走去,三个孩子也跟在后面,“原谅交们吧!”来到办公室,他们恳求我,“我可以原谅你们,也可以替你们向家长保密,但你们必须有改正的具体行动。”在讲述一番道理后,给了他们一次机会,也给了他们一颗定心丸。信任产生了力量,奇迹产生于平凡行动,期未考试成绩揭晓,xx同学名列全年级总分第一。其他两位也进入全校前二十名。事后得知真相的家长们感动不已,“彭老师,如果当时由我们处理,真不知会有什么后果,你为我们如何教育子女上了一堂生动的课,你不仅是学生的老师,也是我们家长的老师。”

我深信“眼中无朽木,精雕可成材”的道理,热情关注每一个学生,尤其是后进生,我认为他们有悖常理举动的背后一定有内心的创痛,因此,对每一个学生的每一进步都及时、恰如其份地赞美、鼓励。同时,也很注重体察学生学习生活的每一个细节,绝不放弃他们心灵上的每一个污点,也绝不放过任何一个教育机会,从坐、立、行到生活态度,从课堂听讲到课外活动,我总是采取外松内紧,无为中有为的策略义不是刻意地训导学生,而是让学生在实践中辨别是非,明白事理,获得进取的动力和信心,曾经的后进生许细朋深有感触地说:“每次不留神犯错误时,首先想到的不是家长的责罚,而是彭老师那焦急的眼神,我们有意识地克制自己,忍耐、忍耐,没想到我们真的变了样,虽然我们没考上理想的高中,但我永远感谢彭老师。

力求做一个好女儿、好妈妈

在爱的天平上,往往事业方面加注的砝码多,留给家庭的缺憾也多,20xx年中考前处,我父亲突发高烧,神志不清,生命危在旦夕,想着生我养我的父亲,我心痛如绞,但想到班上六十多双眼睛正期盼着自己,我作出了痛苦的决择。“爸,女儿对不起你”我哽咽着离开病床,把照顾父亲的担子托付给姐姐,自己一头扎进课堂,和学生作最后的冲剌,当年,我担任的毕业班成绩全校遥遥领先。

20xx年,我爱人经常到乡下收农业税,乡下人忙,每天躲税,每晚到十一二点才回,抚育儿子的重担全落在我一个人身上,为了班上的学生,我几年牺牲所有的休息、娱乐时间也无暇去管儿子,很多时候由于没时间做饭、买菜,只得和儿子到街上吃快餐,甚至干脆给钱买袋方便面解决问题,吃的解决了,晚自习时间,我几乎每天都要去督促学生自习,可儿子的学习辅导又成问题。儿子在家没人辅导,我又想出一个办法,每天晚自习,把儿子带到办公室,我上完自习后再辅导儿子,这样一来,十岁儿子每晚都要在十点钟左右才睡,偶有时晚了,儿子会指着学生的名字说,你找某某谈话吧!

高山钟情于跋涉者,成绩钟情于勤奋者。近几年来,我连续五年年度考核优秀,被评为湖北省数学优秀辅导师、大冶市优秀班主任。是的,教师则个清贫的职业,在山区,农民对教师很尊敬,而在工薪阶层中,许多人去鄙夷只知道“吃死水”的教师,以至有些教师外出时不敢称自己是“老师”,而我不同,张口闭口说自己是老师,有人笑我憨,把一个穷老师喊得贼响,而我则回答:“我为我选择教师职业自豪,我的生活因学生而充满阳光。

班主任的主要事迹材料2

我从事教育教学工作已经二十七年了,担任班主任工作有二十六年。多年的班主任工作使我深深地认识到若想成为一名优秀的教师,首先要热爱自己的教育事业,要有强烈的事业心和高度的责任感;我也深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育 ……此处隐藏19727个字……内心的喜悦油然而生,从而就会对教师更加理解和尊重,进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。

6、广开言路,加强与学生家长的沟通

望子成龙是每一位家长的心愿,作为家长,能把孩子交给我们学校,因为他们相信我校能把他们的孩子培养成材。但是x老师认为学生的教育离不开学校和家长的配合,因此,为了能够促进一些特殊学生的学习,他想方设法“广开言路”,随时和学生家长进行联络和沟通。一方面可以多了解学生的成长情况、家庭环境,另一方面也能进一步促进家长对学校的了解,对班主任工作的了解,对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上,家长和他双管齐下,一起督促学生学习,取得了不错的效果。

x老师一直认为班级是学校教育和管理的基本组成单位,班主任要按照学校的教育要求和教育目标,充分利用和调动班级内外一切教育力量,做好班级的教育管理工作。同时他认为只要有责任心,有爱心,只要通过努力,能够确立班级的学习奋斗目标,培养正确舆论和良好的班风,促进学生之间的相互了解、相互关心,就可以建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。

班主任的主要事迹材料15

李时森同志自二00八年以来,一直担任高年级班主任工作。在这五年的班主任工作中,她从不挑三拣四,勤勤恳恳、一丝不苟、默默无闻、勇于奉献。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将他的先进事迹概述如下:

一、用“爱心”感动学生

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。他对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重学生并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心学生的思想和心理变化。他平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,他都竭尽全力帮助他们解决问题。如:他班有个叫李征恩的学生,孩子们都排斥他,授课老师也讨厌他,大家都拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”当李老师了解这些情况后,便关注这位学生,原来他父母在他一岁时就离婚了,母亲常年在外打工,他跟随爷爷奶奶生活,七十多岁的爷爷奶奶,根本无精力管理她的学习和教育他。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、拿别人东西上网打游戏等。对于这样的学生李老师仍然没有放弃,始终怀着一颗“爱心”去感动他,把他的座位调到第一位,上课留心观察他,并经常叫他回答问题,下课找他谈心,经常鼓励他好好学习,做一个诚实、守信、正直的人。经过李老师一年的教育,这孩子成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,听说他有天中午,一个人把教室打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议,这无疑与李老师平时的循循诱导,孜孜教诲有关,李老师用一颗慈母般的“爱心”感动着他,鼓励着他,使他从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。

二、为人师表、树立榜样

古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此李老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己首先做到。例如:要求学生不迟到,他每次提前进教室。要求学生不乱丢果皮纸屑,他只要看到清洁区、教室有垃圾,就随手捡起。教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你、请之类的文明用语,孩子们也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,他班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。他所带的班级曾多次被学校评为“优秀班级”、“优秀中队”、“卫生先进班级”。

三、结合实际,创建特色班级

在他的班主任工作中,他有选择地吸收别人的成功经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生的主体作用,调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面,他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”、庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来,每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体活动中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛,在今年举行的冬季运动会上,他所代的六(1)班取得了四个第一的好成绩。即:高年级组广播体操比赛第一名,高年级组乒乓球比赛第一名,高年级组50米接力赛第一名,高年级组跳绳比赛第一名。

四、让学困生在激励中成长

每个班主任在工作中都会遇到学困生,虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况,李老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵,摸清学困生的思想实际,宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化学困生,注重表扬,着眼进步,从最基础入手,不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为学困生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助学困生,让学困生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:赵吉生同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来,无论老师是“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?这可急坏了李老师,不断的失败使李老师不得不重新考虑转化他的方法。之后,李老师发现他完成某一项作业时,就及时表扬鼓励他。几天下来,他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。

五、加强家校联系,以真诚换真心

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。多年来,李老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,他不是一味地报忧,大多时候他会把学生的点滴进步与家长共同分享。和家长交谈时,他从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。他对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。李老师班上有一个叫符文华的男生家庭比较特殊,父母一直忙于做生意,而对他疏于管教。符文华同学爱打游戏,还影响了学习,被父母发现后遭到一顿毒打,从家中跑出。后来李老师找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法的不当,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩,李老师就从自己家里带来一幅象棋,让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象,又在活动中锻炼了他的思维。又如:今年暑假教体局安排的大家访活动中,李老师头顶烈日,放下自己的私事,访问了二十六位家长。其中有位家长感动地说:“李老师,你真是一位责任心极强的好老师,都已经放假了,还这么关心孩子的暑假生活,看来您真是孩子的再生父母啊!”

李老师就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献。他愿意将自己的一生奉献给这神圣的教育事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!

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